| Abstrak |
ABSTRAK
Pentingnya pembelajaran aktif pada pendidikan anak usia dini yang didukung oleh ketersediaan dan pemanfaaatan sumber belajar dan alat permainan edukatif dalam kegiatan main anak. Pada kenyataannya banyak satuan pendidikan anak usia dini khususnya TK, belum dapat memanfaatkan alat permainan edukatif tersebut, sehingga pembelajarannya menjadi kurang menarik bagi anak, anak tidak mendapat pilihan kegiatan yang sesuai dengan minatnya sehingga suasana pembelajaran terkesan monoton, kegiatan masih terpusat pada guru kurang dapat memberdayakan sumber belajar yang ada, misalnya APE yang ada hanya disimpan dirak, di pajang atau masih terbungkus rapi dilemari kantor kepala sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk, mengetahui kondisi objektif mengenai model pembelajaran di PAUD kota semarang, mendeskripsikan pemanfaatan APE yang dilakukan pendidik PAUD dalam menciptakan pembelajaran aktif (active learning)di PAUD kota semarang, mendeskripsikan mengenai dampak pemanfaatan alat permainan edukatif dalam pembelajaran aktif (active learning)di paud kota semarang. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan analisis kualitatif. Bedasarkan hasil pengamatan pada subjek penelitian diperoleh hasil bahwa model pembelajaran yang dilakukan di TK Tunas Rimba II Kota Semarang menggunakan model kelompok tanpa sudut pengaman, pemanfaatan alat permainan edukatif di TK tersebut masih kurang maksimal sehingga memberikan dampak pada pelaksanaan pembelajaran yang kurang memberikan kesempatan untuk terlibat aktif bagi anak.
Kata Kunci: Alat permainan edukatif, pembelajaran aktif, anak usia dini |
